2021年,王硕当时的工作处于平稳状态,他开始思考如何突破舒适圈尝试新鲜事物。从内部条件来看,他觉得自身的技术积累、管理能力积累都还不够多;从外部条件来看,当时正处于新冠疫情期,经济大环境不稳定。在一次与前辈聊天的过程中,前辈建议他读MBA积累赋能。那位前辈恰巧是北大国发院MBA1998级的校友,于是他便开始研究北大国发院的MBA项目。他发现这里的很多课程是他本科及研究生阶段没有学过的,而这些知识对于提升管理水平十分有用;同时,由于他没有留学经历,对于这里的中外合作办学模式十分期待;再加上北大优秀的师资力量,综合考虑后王硕选择申请国发院MBA。“来读书后,我发现国发院MBA课程的内容比想象中还要多样化。”他认为课程中学到的很多知识都可以直接应用于工作中。“Financial and Managerial Accounting(财务与管理会计)”课程为王硕搭建了系统性的财务知识框架。在工作推进中,让他对于财务指标的认知与之前有了很大的不同。通过Bruce老师的Managing Organisational Behaviour (组织行为管理,简称“MOB”)课程,王硕对自身有了更客观的认识。他说:“上课时老师会带领我们做很多测试,找到自己性格的优势与劣势。因此,我在开展工作的过程中,可以找到与同事们更好的沟通与交流方式。”通过Statistics and Analytics for Business(商务统计与分析)课程的学习,王硕掌握了很多数据处理及统计软件应用的方法。在工作中涉及到供应链风险评估时,由于有了数据处理的基础,他可以十分轻松地完成工作任务。课堂中小组展示王硕还重点提到了宫玉振老师在山东的现地教学课“Competition Strategy(竞争战略-现地案例分析)”。他说:“在孟良崮与宫老师的相处中,我学到了很多历史知识和战术,但最大的启发来自于与老师的交流。我记得有一次和老师聊到领导者的情绪问题,我问老师为什么同样是表达情绪,有些管理者在表达情绪的时候会有种‘高级感’并能解决问题,而有的则让人觉得在单纯的发泄。老师给出的解释是:情绪有时作为管理者的工具,其效果的关键在于“控制”,控制的不好就会让下属觉得是在发泄情绪而不是解决问题。老师这样的解释令我豁然开朗。”国发院MBA中的同学们可以快速地熟悉彼此并找到共同话题,这让王硕十分欣喜。他表示:“很多同学处于类似的人生阶段、职场发展阶段并遇到类似的事业瓶颈。以瓶颈为共同点,MBA将不同行业背景、不同赛道的同学们集中在一起。上班以后我的朋友圈逐渐变窄,来到国发院MBA,我得以跳出了原本同质化的朋友圈,接触到了不同背景、不同领域的优秀同学。面对同一个问题,我看到了不同同学的处理方式和思维模式,这对我未来的选择有很大帮助。”在“中国传统文化领导力:曾国藩战略管理”现地教学课上,与宫老师合影作为班里第二届班长,王硕希望同学之间互相分享,将班级的深厚情谊延续下去。课余时间里,王硕会和其他班委组织行业分享活动,让同学们看到更多行业的存在及发展。通过这样的契机,大家也可以彼此多一份认识和了解。“在国发院MBA当班长是一个很好的锻炼机会,让我可以带领这么多优秀的同学一起前进。”王硕表示在职读书,面对新的挑战,并担任班长也是在为自己儿子做榜样,希望儿子在看到他的努力之后也可以学会如何克服挑战、主动寻找机会,并且健康、乐观地成长。