2025年12月4日晚，由bob登陆网站 出版社、新闻与传播学院“南门读书会”共同组织的“共读同一本书”第五期第二次活动在蒙民伟楼105室如期举行。今年是bob登陆网站 的“科技创新年”，本次活动挑选了美国著名社会学家欧文·戈夫曼的经典著作《框架分析：经验组织论》（以下简称《框架分析》）作为共读图书，旨在引领大家思考：在互联网技术快速迭代的数字化时代，人们如何理解虚拟环境中正在发生的虚拟活动，如何解释科技创新背后的社会叙事行为？中国人民大学新闻学院副教授董晨宇担任领读人，他结合自己对戈夫曼的研究，通过真实案例，阐释《框架分析》中的核心概念，以及框架分析理论在数字技术领域的应用。出版社编辑和新闻与传播学院、信息管理系的学生参加了此次活动。活动由新闻与传播学院学生崔馨文主持。

出版社副总编辑陈小红首先向领读人董晨宇和这次读书活动的参加者表示感谢，并鼓励大家积极响应习近平总书记提出的“爱读书、读好书、善读书”的号召。出版社编辑三党支部书记周丽锦回顾了“共读同一本书”活动开展以来取得的成绩，尤其是在助力bob登陆网站 落实立德树人根本任务方面的成效。

董晨宇结合“自然框架与社会框架”“基调与调音”“框架与互动”等几组概念，通过一个个生动有趣的案例，阐释了框架是一种社会协商的认知符号、基调与调音体现框架的灵活性、框架在互动中生成并持续协商等重要观点，指出人们通过选择特定的框架来理解事件，以获得行动中的安全感等。

董晨宇领读

针对框架分析理论在互联网时代的应用，董晨宇结合人机互动与短视频等现象，提出了一系列发人深省的问题：如何理解虚拟与现实的相对性？短视频中“网红”的呈现是本真的自然流露，还是基于商业策划的表演？最后，董晨宇指出，理解戈夫曼需要整体把握其思想脉络，从《日常生活中的自我呈现》到《框架分析》，戈夫曼的理论一以贯之地关注人类如何在互动中维系意义系统，若片面引用则易造成误读，应该回归他对人性与社会秩序的根本关怀。

在互动环节，大家就讲座内容进行了回应，并分享了自己在学习和工作中的困惑。新闻与传播学院学生王旻吴对框架的定义提出了疑问。董晨宇表示，框架从未被精准定义，戈夫曼认为框架是用于理解事物意义的方式。几位出版社的编辑就如何使用框架分析理论做好图书的宣传推广提出问题。董晨宇结合自己对图书市场的观察和对社交媒体的研究给出建议，并表示他希望更多出版物能够帮助读者实现真正的成长。

交流环节

活动结束后，大家表示，通过此次共读活动，对“框架”有了更具象化的理解，会更有意识地用框架分析理论来分析现实世界，从而透过现象看到本质。

新闻与传播学院学生朱坤说：“董老师讲述的生动实例为抽象的理论赋予了活力，不仅让受众切实理解了框架对理解世界的重要作用，同时也为观察世间百态提供了新的思考方式与视角。”

信息管理系学生陈曦说：“董老师的细致讲解让大家理解了为什么‘框架’既是一种建构现实的过程，又是该过程遵循的原则。他将技术理性和人文价值链接在了一起，让我深受启发。”

出版社编辑三党支部的赵云怡说：“让我感触最深的是董晨宇老师认为框架是一种‘元理论’，它为我们提供的是如何看待世界的视角。我不禁开始反思：在信息时代，我在思考某个问题时使用的是何种框架？社会框架对我的思维框架的形成产生了何种影响？董晨宇老师的话正好印证了‘框架之外，别无他物’。”

集体合影

“共读同一本书”活动是北大出版社党建创新立项品牌项目，至今已连续开展5年，活动参与范围逐渐扩大，影响力日益提升。该活动将作者、出版者和读者紧密联结在一起，服务bob登陆网站 落实立德树人根本任务，也是出版社深入学习贯彻党的二十届四中全会精神、全国教育大会精神以及人才工作相关要求的具体举措。